Раздел 5. РЕШЕНИЯ КОМПЕТЕНТНІШИХ ЗАДАЧ, ВЫПОЛНЕНИЯ УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ

5.1. Решение задач компетентісних

Вопросы для повторения изученного

1. Человек планирует свою деятельность с целью эффективного распределения своего времени, чтобы за минимальное время сделать максимальное количество дел. А также чтобы ничего не забыть.

3. При создании графических изображений и компьютерных презентаций мы использовали линейные алгоритмы.

Дайте ответы на вопросы

1. Задача — проблемная ситуация с четко определенной целью, которую необходимо достичь.

2. Алгоритм решения задач:

1. Выполнить содержательный анализ формулировки задачи (выделение условия, данных, требуемых для решения задачи, конечных результатов);

2. Найти необходимые сведения;

3. Построить информационную модель;

4. Выбрать средства обработки данных;

5. Обработать данные;

6. Представить результаты решения задачи.

3. Во время содержательного анализа формулировки задачи следует выяснить:

1) Что нам нужно получить как решение задачи?

2) данные, необходимые для решения задачи, есть условия задачи и на карте, что к ней прилагается?

4. На основании анализа содержания задачи.

5. Информационные модели по форме представления распределяют на:

Словесные — устные и письменные описания объектов. Например — рекламное описание товара на странице интернет-магазина.

Графические — рисунки, чертежи, пиктограммы, карты. Например — изображение всех составляющих набора для юных физиков. Карта летнего похода в Карпаты.

Структурные — таблицы, графики, диаграммы, схемы. Например — таблица калорийности злаков, таблица Менделеева, диаграммы рождаемости в разных областях Украины.

Математические — формулы, уравнения, неравенства, функции. Например — формулы расчета площади прямоугольника.

Специальные — химические формулы, нотные записи, записи шахматных партий.