II семестр
ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
УРОК 67. СКЛОНЕНИЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ВО МНОЖЕСТВЕННОМ ЧИСЛЕ
Цель: ознакомить учащихся со склонением прилагательных во множественном числе; объяснить, что прилагательные во множественном числе по родам не изменяются; учить соблюдать мягкой и смягченной произношения конечных согласных основы прилагательных в именительном падеже множественного числа (хорошие, дальние); развивать умение определять падеж прилагательных во множественном числе, связную речь, логическое мышление; воспитывать желание говорить грамотно.
ХОД УРОКА
И. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ
1. Работа над пословицами
— Прочитайте, объясните смысл, спишите. Прилагательные родительного падежа подчеркните одной линией, местного падежа — двумя. Объясните общее и отличное в этих падежах прилагательных.
1) От кривых деревьев и тень кривая. 2) И в чужих краях люди хлеб едят. 3) В добрых обычаев жизни хорошо. 4) И от сладких слов бывает горько. 5) Мир не без добрых людей.
2. Каллиграфическая минутка
Оо ой йо ом ор ов он
Осенние обруч вот
Два зеленые огурчики
Прохаживались по саду.
— Разберите слово прохаживались по строению.
— Составьте предложение со словом осенние.
3. Словарная работа
Игра «Змейка»
Каждый член группы {класса) по очереди выходит к доске, записывает по одному словарному слову и подчеркивает орфограму в нем. Записи можно делать не только на доске, но и на листе бумаги. Затем ученик, который записал слово, передает бумагу однокласснику.
III. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ, ЦЕЛИ УРОКА
— Сегодня на уроке вы узнаете о склонение прилагательных во множественном числе.
IV. ВОСПРИЯТИЕ И ОСОЗНАНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1. Наблюдения за языковым материалом
— Отгадайте загадку.
Шла девчонка с торга,
Несла гороха торбу.
Всюду,где ступала,
Горох порозсипала.
Ни лопатой сгрести,
Ни метлой замести.
А стало светать —
Нечего собирать. (Звезды в небе)
— Какие могут быть звезды? {Холодные, блестящие, сверкающие, мерцающие, сияющие, серебряные, сургучные, тріпотливі, ясные, яркие, небесные, недостижимые, предрассветные, утренние, вечерние, поздние, ранние, одинокие, бесчисленные, золоторогі)
— Провідміняймо словосочетание ясные зори. {Письменно, один ученик — у доски, остальные — записывают в тетрадях только окончание.)
Н. в. ясные (зари)
Г. в. ясных (звезд)
Д. в. ясным (звездам)
3. в. ясные (зари)
O. в. ясными (зоряма)
М. в. в ясных (звездах)
— Изменяются прилагательные во множественном числе по родам? (Нет)
Вывод. Прилагательные во множественном числе по родам не изменяются.
2. Составление опорной таблицы
Н. в. -и
P. в. -ых
Д. в. -им
3. в. -и
А. в. -ыми
М. в. -ых
— Все прилагательные в Н. в. множественного числа имеют окончание -и: хорошие, далекие. Согласные, на которые заканчивается основа прилагательного во множественном числе, меняются из твердого на мягкий.
3. Первичное закрепление
— Провідміняйте словосочетание.
1 вариант 2 вариант
Н. в. Зеленые елки Н. в. Серебряные колокольчики
Дополнительные вопросы
— Что называется прилагательным?
— Для чего нужны прилагательные?
— Как изменяются прилагательные?
— С какой частью речи связаны в предложении?
4. Физкультминутка
V. ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ
1. Работа в парах
— Прочитайте прилагательные. Что они могут описывать? (Ветер)
— Образуйте множественное число прилагательных по образцу: покорный — покорные.
Покорный, нежный, сумасшедший, буйнокрилий, дюжий, резвый, ледяной, легкий, свирепый, порывистый, пронизывающий, порывистый, бешеный, колючий, прохладный, свежий, сухой, теплый, капризный, игривый, злой, ласковый, озорной, растрепанный, сердитый, непобедимый.
2. Поэтическая минутка
Письмо по памяти
На зеленом пригорке,
В вишневом саду,
Приютилась избушка,
Словно маленькая детка.
— Прочитайте выразительно стихотворение.
— Найдите прилагательные, поставьте их во множественном числе.
— Прочитайте стихотворение без прилагательных.
— Для чего нужны прилагательные? Они украшают нашу речь, уточняют, характеризуют предметы, содержание прочитанного.
3. Тренировочные упражнения
— Запишите словосочетания во множественном числе. Выделите окончания прилагательных.
Казацкая шапка, желтый фартук, юный читатель, давний случай, прекрасная погода, весенний ветер, каменная тропинка.
— Распространите предложения прилагательными.
Дети читают книги.
Облака плывут в небе.
Грибы растут в лесу.
— Придумайте и запишите 5-6 прилагательных с префиксом наи — во множественном числе. Разберите прилагательные по строению.
Самые длинные, самые веселые, самые красивые, самые добрые, самые внимательные, самые умные.
— Запишите словосочетания в указанных падежах.
Колыбельные песни — в Д. в.
Летние вечера — в в. в.
Березовые леса — в Г. в.
Бабушкины внуки — в 3. в.
— Допишите окончания прилагательных. Запишите падежи прилагательных в скобках. Первое предложение разобрать по членами предложения.
ВЕЧЕР
Быстро надвигается вечер в лесной… (____) чащах. Темн… (____) тени лежат под деревьями. Нерушимо высятся стар… (____) сосны, чернеют густые… (____) розлог… (____) ели. Скрылось за деревьями низк… (____) вечерние… (____) солнце.
— Составьте предложение из представленных слов.
Шумные, в, крае, летят, теплые, утки, и гуси, быстро.
— Разберите прилагательное как часть речи.
— Усовершенствуйте текст, добавляя прилагательные. Определите падежи прилагательных.
МАК
В поле расцвели маки. Издалека они похожи на пламя. Поле как будто ковер. Красиво, когда зацветает мак!
— Подберите к существительных 3-4 соответствующих прилагательного.
Арбузы, котята, дети, конфеты.
VI. ИТОГ УРОКА. РЕФЛЕКСИЯ
— Что такое прилагательное?
— На какие вопросы отвечает прилагательное?
— Как склоняются прилагательные во множественном числе?
VII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ